RSS Feed

Оксана Демьяненко

Николай Цискаридзе: «Я за такое образование, при котором ребенок получал бы больше гуманитарных знаний»

Comments OffКомментарии   Автор: Оксана Демьяненко   31.12.2011  18:32

На вопрос о самом ярком впечатлении детства он ответил: «Это залитая солнцем веранда, полное отсутствие забот, няня и соседи по коммунальной квартире. А я один на этой гигантской веранде, в окружении тысяч цветов играю в какую-нибудь игру на горячем от солнца деревянном полу. Ничего счастливее, лучше нет…» У столь уверенного в себе, прямолинейного и талантливого человека детство должно было быть непременно счастливым. В образах из детства черпаются силы, понимание ценностей и законов существования в сложном мире.

Читать целиком

Франкфурт-2011: идеи и перспективы

Comments OffКомментарии   Автор: Оксана Демьяненко   17.11.2011  16:03

Прогнозировать тренды — дело интересное, но не всегда благодарное. Делая прогнозы в век технологий и информации, прирастающих в геометрической прогрессии, остается основываться скорее на интуиции, нежели на точных цифрах, характеризующих развитие рынка. При этом всегда существует опасность промахнуться… впрочем, как и оказаться на пике успеха.
Читать целиком

Рубрика: Мнения

Новое дошкольное образование

Comments OffКомментарии   Автор: Оксана Демьяненко   30.09.2011  09:13

Согласно социологическим исследованиям, чем раньше ребенок начинает получать образование, тем успешнее он во взрослой жизни. С этой точки зрения было бы неправомерно исключать из системы образования дошкольный возраст, с которого, собственно говоря, все и начинается. На вопросы «Просвещения» отвечает заместитель директора ИСИО РАО, член экспертного совета по дошкольному образованию Комитета по образованию Госдумы, участник авторского коллектива программы «Успех» Нина Федина.
Читать целиком

Рубрика: Обучение

Образование — зона ближайшего развития

Comments OffКомментарии   Автор: Оксана Демьяненко   27.09.2011  11:39

Программы развития образования создаются сегодня на уровне государства, региона, муниципалитета, школы. «Программное поле» развития образования определяется рядом взаимосвязанных факторов: культурных, социальных, политических. Как определить приоритеты в программировании развития образовательной системы и от чего зависит успешность реализуемых программ, обсуждали участники панельной дискуссии, организованной Департаментом образования Москвы и Федеральным институтом развития образования.
Читать целиком

Рубрика: Мнения

Учебник с электронным приложением – это современный локомотив

Comments OffКомментарии   Автор: Оксана Демьяненко   01.09.2011  13:59


О современном учебнике и его роли в образовательном процессе рассказывает главный редактор издательства «Просвещение» Виктор Дронов.
Читать целиком

Шанс на будущее

Comments OffКомментарии   Автор: Оксана Демьяненко   11.02.2011  18:59

Идущее в обществе широкое обсуждение нового стандарта наталкивает на размышления, иногда воодушевляющие, иногда пессимистичные, порой парадоксальные… Активность неравнодушных в системе координат того же стандарта — явление, бесспорно позитивное. Но если внимательно изучить огромное количество высказываний в СМИ, на форумах, в блогах, становится грустно. Экстремизм и провокация, в которых, кстати, многие обвиняют разработчиков (ведь они пытаются разрушить лучшую систему образования в мире) — чрезвычайно распространенная форма подачи своего мнения. А ведь провокация в общении — это форма защиты, в первую очередь от собственных страхов и слабостей…

От страха, что наши дети будут учиться по-другому, не так, как когда-то это делали мы, нужно освобождаться. Они всё равно будут учиться по-другому, потому что живут иначе. Им сложнее. Возможностей гораздо больше, поэтому и выбор приходится делать чаще. Если организуя школу по-новому, мы сможем помочь им научиться выбирать осознано и ответственно, думаю, мы будем большие молодцы. Потому что возможность выбора даёт свободу и стимулирует к развитию, а чувство ответственности определяет её рамки.

Широкая общественность в любой момент готова спросить за недостатки подрастающих поколений и со школы, и с государства, но очень редко с самих себя. Учителя тоже уповают на власть и справедливо требуют изменения своего статуса и профессиональной жизни в целом. При этом всё, что связано с инициативой власти, априори вызывает недоверие и отторжение. В том числе и новый стандарт, неожиданно смелый, но дающий шанс. Шанс на то, что наши дети будут мыслить и действовать интереснее, логичнее и смелее, а жить честнее и лучше.

ФГОС: старшая школа

Comments OffКомментарии   Автор: Оксана Демьяненко   04.02.2011  16:29

Чему и как будут учить старшеклассников в 10–11 классах?
Этот вопрос вызвал волну активного обсуждения в самых широких кругах.Чтобы ответить на распространённые вопросы и опасения и предоставить дополнительную информацию тем, кто хочет разобраться в сути вопроса, наша редакция, в ряду многих СМИ, обратилась за комментариями к разработчикам.

О подходах к разработке нового образовательного стандарта, его концептуальных основах, принципах организации обучения в 10–11 классах, о содержании образования в старшей школе,
о индивидуальных учебных планах, роли и задачах воспитания на данном этапе школьного обучения – в  комментариях руководителя группы разработчиков образовательного стандарта, управляющего директора издательства «Просвещение» Александра Кондакова.
Читать целиком

Архив