RSS Feed

ФГОС

О противниках стандарта дошкольного образования и о том, как с ними бороться

Comments OffКомментарии   Автор: Белла Сорсорова   03.07.2013  12:20

1 июля на слушаниях Общественной палаты РФ обсуждался проект стандарта дошкольного образования – зал ученого совета Высшей школы экономики, рассчитанный на 120 человек, не смог вместить всех желающих, люди стояли в проходах. Тональность обсуждения оказалась на удивление конструктивной и даже благодушной.

Проект ФГОС дошкольного образования, подготовленный группой директора Федерального института развития образования (ФИРО) Александра Асмолова, был размещен на сайте Минобрнауки России две недели назад и официально направлен на общественное обсуждение: замечания может прислать каждый желающий.

kindergarten
картинка Alexandra-photo

Как показывает практика последних лет, обсуждение подобных документов проходит непросто. Однако на этот раз экспертов словно разморило от летней московской жары: критика была в основном уместной и конструктивной, большинство выступлений основывались на позитиве. В результате на втором часу обсуждения сидевший в президиуме директор Центра образования «Царицыно», член Общественной палаты Ефим Рачевский попросил поднять руки тех, кто хочет сказать спасибо разработчикам, и, увидев ожидаемый «лес рук», запретил следующим ораторам произносить благодарности, чтобы не тратить зря время.

В отличие от проекта стандарта старшей школы, авторов которого в чем только ни обвиняли, дошкольный стандарт на фоне скандалов с ЕГЭ, дискуссий об учебниках истории и реформе РАН должен был стать для общественности доброй детской сказкой. И хотя сами разработчики жаловались, что четыре месяца, отведенные им для работы, – рекордный срок, ограниченность во времени оказалась скорее благом. Несмотря на то, что на заседаниях рабочей группы не обходилось без дискуссий и столкновения точек зрения, временной фактор сыграл дисциплинирующую роль: консенсус удалось найти, а несогласия, споры и взаимные обиды, за редкими исключениями, не были вынесены из стен ФИРО.
Читать целиком

Опубликован проект Стандарта дошкольного образования

Comments OffКомментарии   Автор: Владимир Правоторов   18.06.2013  10:05

В пятницу 14 июня на сайте Минобрнауки появился проект ФГОС дошкольного образования. В тот же день в пресс-центре РИА Новости прошла презентация этого совершенно нового для российского общества Стандарта.

presentacia-doshkolki

Стандарт дошкольного образования появляется в нашей культуре и жизни впервые. Разработчики называют его «стандарт поддержки разнообразия детства». Что стоит за этими словами? И как изменится жизнь детей, родителей и воспитателей, если он будет принят в нынешнем виде?

Далеко от школы

Зачем вообще нужен отдельный стандарт для «дошколки»? Ответ проще, чем кажется — в новом «Законе об образовании» «дошколка» стала новым уровнем образования, которому, как и всем прочим уровням, необходим собственный стандарт.

«В Стандарте нет ничего о ЕГЭ для дошкольников, ничего о контроле и тестировании дошкольных учреждений; он не сводится к школьным формам жизни, — подчеркнул Александр Асмолов, руководитель рабочей группы по подготовке Стандарта, директор Федерального института развития образования. — У медиков есть клятва Гиппократа с главным посылом “Не навреди” — при разработке стандарта мы придерживались именно этой формулы, просчитывая многие социокультурные риски и учитывая ожидания общества».

Если школьный стандарт предполагает три направления развития ребенка — личностное развитие, предметное развитие и метапредметное развитие, — то в дошкольном стандарте оставили только одно — личностное. Особое внимание уделено ДОУ как институту социализации. «В детских садах ребенок впервые сталкивается с так называемым “общественным” взрослым (воспитателем), с которым ему нужно выстраивать отношения, — отметил Владимир Собкин, директор Института социологии образования. — В Стандарте намечены требования к воспитателю детского сада, задающие его гуманистическую позицию. Это одно из ключевых условий».
Читать целиком

Школам нужны точки опоры

Comments OffКомментарии   Автор: Дмитрий Внуков   12.05.2013  15:16

В рамках реализации ФЗ № 273 «Об образовании в Российской Федерации», который вступит в силу 1 сентября 2013 года, Минобрнауки РФ готовит проект регламента, который определит порядок разработки примерных основных образовательных программ (ООП), проведения их экспертизы и ведения реестра ООП.

В феврале этого года в Министерстве образования и науки РФ была создана рабочая группа под руководством члена Общественной палаты РФ Любови Духаниной. Как явствует из статуса этой структуры, обозначенного приказом № 98 статс-секретаря — заместителя министра Натальи Третьяк, в сжатые сроки рабочей группе предстоит сформировать не только требования к разработке примерных ООП, но и перечень их возможных разработчиков, этапы экспертизы, включая общественную экспертизу, экспертизу на соответствие законодательству РФ, а также порядок ведения реестра примерных ООП всех уровней общего образования.

Леонид Анатольевич Наумов Уже в мае текущего года планируется широкое общественное обсуждение рабочей версии «Порядка разработки примерных основных образовательных программ, их экспертизы и ведения реестра уже принятых программ». Высказать свои соображения в связи с подготовкой этого правового акта, прояснить механизмы и правила игры для разработчиков примерных ООП мы попросили директора ГБОУ Гимназия № 1505 («Московская городская педагогическая гимназия-лаборатория»), одного из членов «программной» рабочей комиссии при Минобрнауки РФ Леонида Наумова.

— Леонид Анатольевич, как и для чего будут приниматься примерные образовательные программы?

— Прежде всего несколько слов о том, чем вызвана столь настоятельная необходимость создания примерных основных образовательных программ, которые, согласно закону, утверждаются министерством для последующего использования в широкой практике. Они нужны школам в качестве ориентира, если угодно, точки опоры при формировании собственных, «индивидуальных» программ образования, заточенных под конкретную образовательную организацию.
Читать целиком

Рубрика: Учительская

Стандарт поддержки разнообразия детства

Comments OffКомментарии   Автор: Евгений Скворцов   06.05.2013  17:59

С 1 сентября 2013 года вступит в силу Закон «Об образовании в Российской Федерации», который закрепляет дошкольное образование в качестве отдельного уровня общего образования. Новый статус «дошколки» предусматривает разработку  Федерального государственного стандарта дошкольного образования — впервые в истории российского образования.

Министерство образования и науки Российской Федерации создало рабочую группу по подготовке проекта ФГОС дошкольного образования. В её состав вошли представители образовательного сообщества, научных институтов, общественных организаций — люди знающие и заинтересованные. На их плечах огромная ответственность, ведь стандарт «дошколки» — стандарт особого типа. Как отметил председатель рабочей группы, руководитель Федерального института развития образования Александр Асмолов, это «стандарт поддержки разнообразия детства, призванный обеспечить исполнение государственных гарантий удовлетворения потребностей родителей и детей на этой ступени образования».

Сегодня система дошкольного образования работает в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, утверждёнными и введёнными в действие приказом № 655 Минобрнауки России от 23 ноября 2009 года. Участники рабочей группы создают стандарт с учетом ФГТ. По их словам, стандарт «дошколки» станет первым звеном в образовательной цепи и следующим эволюционным шагом в развитии системы образования.

Введение стандарта в апробационном режиме начнётся с сентября 2013 года.

Александр Михайлович Кондаков На вопросы о дошкольном стандарте отвечает член рабочей группы по подготовке ФГОС дошкольного образования, президент издательства «Просвещение»
Александр КОНДАКОВ.

— Зачем нужен ФГОС дошкольного образования?

— Стандарт для дошколки — это требование нового закона об образовании, в котором  дошкольное образование признано уровнем общего образования.

Сегодня действуют Федеральные государственные требования (ФГТ) к дошкольному образованию, которые состоят из двух частей: требований к структуре основной образовательной программы дошкольного образования и требований к условиям её реализации. В стандарте появятся требования к результатам, но это не означает, что выпускникам детских садов придётся сдавать экзамены! Никакой итоговой аттестации не будет, это норма закона. При этом с помощью мониторинговых исследований на разных этапах можно и нужно будет фиксировать уровень развития ребёнка, чтобы педагоги дошкольных учреждений, родители понимали, над чем работать дальше.
Читать целиком

«Предложить идеи – это не самое сложное»

Comments OffКомментарии   Автор: Белла Сорсорова   11.02.2013  11:10

За прошедшие два года на волне общественного обсуждения проекта старшей школы генеральный директор издательства «Просвещение» Александр Кондаков стал одним из ключевых ньюсмейкеров в российском образовании и в сентябре 2012 года согласно опросу ВЦИОМ вошел в тройку лидеров профессиональной сферы, уступив первое место Евгению Ямбургу, а второе — Тине Канделаки.
С тех пор о других проектах Александра Кондакова информации в медийное пространство не поступает, потому журналисты, да и не только они, задумываются, не ушел ли он из образовательной политики и даже – в связи с переходом издательства в частные руки — из книжного бизнеса. В интервью нашему порталу Александр Кондаков опровергает слухи и рассказывает о своих новых проектах.

Читать целиком

Рубрика: Без рубрики

Экспертиза учебников 2012: опыт, результаты, комментарии

Comments OffКомментарии   Автор: Ирина Лаврухина   01.02.2013  11:37


О подготовке к введению стандарта основной школы и о новых учебных продуктах издательства «Просвещение» рассказывает заместитель главного редактора издательства Ольга Котляр.
Читать целиком

«В регионах знают ответ на вопрос «Как?»

Comments OffКомментарии   Автор: Борис Старцев   22.01.2013  13:02

Директор Департамента государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России Елена Низиенко о трендах школьного и дошкольного образования, об обязательной внеурочной деятельности при введении новых стандартов в начальной школе и о формировании комплексов мер по модернизации образования на 2013–2017 годы. (Интервью опубликовано в журнале «Вестник образования» №23 в декабре 2012 года.)
Читать целиком

Изменение смысловых ориентиров: от успешной школы — к успехам ребёнка

Comments OffКомментарии   Автор: Редакция   10.01.2013  11:21


О мотивационно-смысловых и ресурсно-технологических проблемах управления при введении стандартов нового поколения в образовательных учреждениях рассказывает профессор кафедры управления персоналом Московского института открытого образования (МИОО) Любовь Асмолова (Плахова).
Читать целиком

Самое трудное — переориентировать сознание учителя

Comments OffКомментарии   Автор: Антон Зверев   19.12.2012  14:32

Ещё прошлой осенью в рамках Федеральной целевой программы развития образования при участии крупнейших отечественных специалистов в области педагогических измерений был начат трёхлетний проект по моделированию новой системы оценки КПД образования, общие принципы которой зафиксированы в требованиях ФГОС второго поколения. В роли исполнителя проекта выступил Институт стратегических исследований в образовании (ИСИО РАО).
Читать целиком

Как разработать основную образовательную программу начальной школы

Comments OffКомментарии   Автор: Маргарита Леонтьева   04.12.2012  13:36

Маргарита Леонтьева
Активное массовое введение в обще-образовательных учреждениях федеральных государственных образовательных стандартов начального образования потребовало от школ развернуть работу по подготовке основных образовательных программ своих образовательных учреждений.
Читать целиком

Рубрика: Моя школа

Архив