RSS Feed

Рубрика: Обучение

Математика в человеческом измерении

Comments OffКомментарии   Автор: Ариана-Станка Вакарету   26.06.2013  16:22

У преподавателя математики возможности самые широкие. Но если всё отведённое на урок время он занудно натаскивает учеников на выполнение стандартных, монотонных заданий, он убивает их интерес, тормозит интеллектуальное развитие и упускает дарованные ему возможности. Если же преподаватель бросает вызов любознательности учащихся и испытывает их способности, ставя задачи, сообразные с их уровнем знаний, и к тому же помогает решать эти задачи с помощью наводящих вопросов, он может привить учащимся вкус к независимому мышлению и заложить его основы.

Поля, 1944, предисловие к первому изданию “How to Solve It: A New Aspect of Mathematical Method”

zolotoesechenie

Предисловие
Для изучения математики в старших классах школы весьма характерно, что учителям даже в голову не приходит как-то мотивировать учащихся к изучению абстрактных понятий. А подростку хочется понять: зачем мне это? Какая от этого польза? Нужно ли это в жизни?

В статье «Применимая математика» Хуменбергер высказывает мнение, что основной задачей при обучении математике должно быть всяческое утверждение её полезности (Humenberger, 2000, §1). Когда сегодня заходит разговор о преподавании математики, формы слова «применять» надо ставить не в прошедшем, а исключительно в настоящем и будущем времени, ибо всё это «применяется» и «применяться будет» (Humenberger, 2000). Ганс Фройденталь (Freudenthal, 1973) утверждает, что учащимся не так важно «выучиться прикладной математике», как уметь «прикладывать эту математику в жизни». Потому-то я стремилась найти ответ на вопрос: как же преподавать математику таким образом, чтобы ученики восприняли её как нечто полезное?
Читать целиком

Рубрика: Обучение

Смешанное обучение: строим школу удобно и рационально

Comments OffКомментарии   Автор: Оксана Демьяненко   06.06.2013  12:53

Системный подход в организации образовательного процесса, выражающийся в сочетании очного и электронного обучения, называется смешанным обучением. На Западе смешанное обучение (Blended Learning) используется уже около десяти лет и с каждым годом набирает обороты. Россия только в начале пути. Не так давно в регионах страны начался проект по апробации моделей смешанного обучения. Первыми результатами использования этой технологии в российских школах поделятся участники международной конференции по смешанному обучению «Экосистема современного образования», которую проведут Министерство образования Московской области, издательство «Просвещение» и некоммерческое партнёрство «Телешкола».

nlyubomirskaya О смешанном обучении рассказывает один из идеологов внедрения этой технологии в российские школы, главный методист проекта, доктор биологических наук, директор-организатор Лицея НИУ ВШЭ Наталия Любомирская.

— Наталия Вениаминовна, в какой момент Вы включились в разработку этой темы?
— Практически с самого начала, и очень активно. Взяла на себя методическую составляющую, курировала школу-гимназию в Перми, участвовала в подготовке всех документов, которые мы рассылали в школы, проводила все вебинары по планированию и критериальному оцениванию.
— А как давно началась работа?
— Реальная апробация технологии смешанного обучения в России началась с октября прошлого года, когда подключились регионы. Сама технология довольно молодая, появилась она на Западе, и, как и всё, что появляется на Западе, — как движение снизу. Началось всё как изобретение одного из практикующих учителей, который решил таким образом облегчить себе жизнь, — надоело объяснять детям одно и то же из года в год и изо дня в день. Поэтому он записал свой урок на видео и разослал по электронной почте своим ученикам, чтобы они заранее ознакомились с материалом и ответили на вопросы. Это оказалось эффективно и очень полезно, а поэтому быстро распространилось, её используют практически все школы на Западе.
Читать целиком

Рубрика: Обучение

Алексей Глазков: «Сделать человека грамотно пишущим — это лишь одна из задач»

Comments OffКомментарии   Автор: Леонид Клейн   08.02.2013  11:42


Алексей Владимирович Глазков — один из авторов и концептуальных разработчиков новой линии академических школьных учебников по русскому языку. Издания этой линейки выделяются и оформлением, и содержанием. О том, какие замыслы и какой взгляд на образование кроются за новыми формами подачи учебного материала, издательству «Просвещение» и поведал наш герой.
Читать целиком

Рубрика: Обучение

Международное исследование PISA: это мы не проходили?

Comments OffКомментарии   Автор: Дмитрий Внуков   10.01.2013  11:03


Сегодня мы знакомим наших читателей с примерами заданий по математике, которые использовались в международном исследовании образовательных достижений учащихся PISA начиная с 2003 года. Напомним: эти тесты проверяют уровень функциональной грамотности 15-летних подростков в более чем 50 странах мира. Для каждого задания-вопроса указаны его основные характеристики, категория трудности, метод его оценки, процент выполнения российскими учащимися и в среднем по странам ОЭСР (Организация экономического сотрудничества и развития, в которую входит 34 страны, в том числе большинство государств Европейского Союза).
Читать целиком

Рубрика: Обучение

Мониторинг бессмысленный и беспощадный

Comments OffКомментарии   Автор: Борис Старцев   28.12.2012  14:21


Борьба за качество высшего образования в России, похоже, достигла своего апогея. Студенты РГТЭУ — очередного вуза, объявленного некачественным, оказались на удивление граждански активными: строили баррикады, жгли костры и не пускали в здание назначенного министерством нового ректора. И хотя государство еще до нового года, похоже, расправилось с юными робеспьерами, — новый ректор сбегал в полицию, и 27 декабря суд постановил пустить его на рабочее место, — качество образования в стране от этого лучше не станет. Без системных реформ проблемы высшей школы не решить.

Читать целиком

Рубрика: Обучение

PIRLS и TIMSS-2011: Можно ли доверять международным школьным рейтингам?

Comments OffКомментарии   Автор: Антон Зверев   28.12.2012  13:58


Российские четвероклассники вновь подтвердили свое мировое лидерство по умению работать с книжным текстом. Напомним: пять лет назад, в аналогичном исследовании PIRLS-2006, они были признаны самыми читающими в мире, набрав 565 баллов и оставив позади себя все 44 страны – участницы этого авторитетного тестирования. И вот теперь «наши» опередили уже 48 стран в искусстве извлекать из текста информацию, заданную в явном и неявном виде, осмысливать нюансы, строить на их основе безошибочные умозаключения. Пропустив вперед только гонконгских «одноклассников», наши ребята оказались в тройке самых въедливых читателей научно-популярных и художественных текстов, наряду с ровесниками из Финляндии и Сингапура. Впрочем, различие в средних баллах этих стран малосущественны (571 – у Гонконга, 568 – у нас и у Финляндии, 567 – у Сингапура).
Читать целиком

Рубрика: Обучение

Контроль знаний должен работать на знания

Comments OffКомментарии   Автор: Редакция   05.12.2012  11:33


Статья Уильяма Брозо и Кортни Гаскинс опубликована в журнале «Перемена» (том 8, номер 4, октябрь 2007 года).
Читать целиком

Рубрика: Обучение

Вениамин Каганов: «В руках ученика новый учебник будет постоянно самообновляться»

Comments OffКомментарии   Автор: Антон Зверев   22.10.2012  14:16


Уже со следующего учебного года московские школьники смогут учиться по электронным книгам. В Департаменте образования предполагают, что такие учебники будут стоить не дороже обычных бумажных изданий.
На очередном четверговом брифинге в столичном департаменте образования были подведены итоги конкурса, объявленного в мае с.г., на создание электронных версий канонических учебников.

Читать целиком

Рубрика: Обучение

«На самом деле всё зависит только от тебя»

Comments OffКомментарии   Автор: Анна Белякова   19.10.2012  15:23


Кому-то начало учебного года сулит знакомство с университетскими предметами и профессорами, встречи с новыми друзьями, погружение в весёлую и насыщенную студенческую жизнь, а для кого-то это пока лишь грёзы, ведь ещё надо сдать выпускные школьные экзамены, и не просто сдать, а обязательно успешно! Как это сделать? Мы попросили поделиться опытом подготовки и сдачи ЕГЭ недавних выпускников школ, поступивших в различные вузы Москвы.
Читать целиком

Рубрика: Обучение

Что ждёт вузы России в 2013-2014 годах

Comments OffКомментарии   Автор: Борис Старцев   02.10.2012  13:35



Так сложилось в современной России, что поступление в вуз и получение диплома стало абсолютной ценностью, мерилом жизненного успеха выпускников школ, а зачастую и их родителей. Ажиотажный спрос на высшее образование любого качества привёл к тому, что многие вузы это самое «любое качество» и начали предлагать. О том, что может измениться в российской высшей школе в ближайшие годы, — в исследовании нашего корреспондента Бориса Старцева.

Читать целиком

Рубрика: Обучение

Архив